Inteligência artificial em debate: perspectivas no cenário do conhecimento

A temática desta coletânea compreende as questões emergentes sobre a Inteligência Artificial tanto generativa como preditiva, pertinentes a área das humanidades. A motivação para a escrita dos textos, aqui reunidos, surgiu por conta dos pontos controversos que têm pautado os debates a respeito, abarcando as expectativas favoráveis e os temores sobre o uso da IA. Na academia estamos tentando ultrapassar o patamar das considerações especulativas, pois há um grande interesse em entender de que modo os produtos da IA podem influenciar nosso modo atual e futuro de vida. A educação de qualidade, quarto objetivo da ODS, justifica as considerações expressas nos textos desta obra, os quais têm como escopo trazer contribuições para subsidiar e fomentar reflexões a respeito do atual cenário da IA. Em síntese, os temas discutem: o impacto da IA generativa no campo educativo e os seus usos como ferramenta pedagógica; a práxis docente frente ao uso da IA generativa e a IA preditiva, com foco na EaD; o uso da IA generativa na elaboração de textos acadêmicos e as decorrentes questões éticas; os limites do uso da IA preditiva no reconhecimento de emoções e avaliação de desempenho; o papel dos tutores inteligentes e afetividade em ambientes virtuais de aprendizagem; a pesquisa com o auxílio de buscadores baseados na IA generativa; o desenvolvimento de jogos para a educação com o auxílio da IA; o emergente uso da IA generativa no design educacional. O público-alvo desta coletânea é diverso e amplo, visto que o interesse pela temática abarca muitos domínios e podem se estender a educadores, pesquisadores, docentes e estudantes do mundo acadêmico, profissionais interessados nas mudanças e dinâmica da economia global, bem como os estudiosos das ciências cognitivas, entre outros.