Perspectivas da educação matemática envolvidas em processos formativos

Composto por dez capítulos, este livro apresenta um panorama rico e diverso sobre o ensino da Matemática, aliando inovação e criticidade que refletem as tendências contemporâneas da área. Sob a lente da educação matemática crítica, a inclusão educacional se revela como um princípio essencial. Práticas pedagógicas inclusivas e adaptativas são não apenas uma questão de justiça social, mas também ferramentas para transformar a sala de aula em um espaço de crescimento mútuo e valorização da diversidade. Ferramentas como a inteligência artificial e o uso de vídeos pedagógicos têm ampliado as possibilidades de personalização e engajamento no ensino. Estas tecnologias desafiam educadores a reimaginar práticas, integrando criatividade e inovação para promover aprendizagens mais significativas. A filosofia da matemática e da educação matemática, ao questionar pressupostos epistemológicos e pedagógicos, convida os educadores a repensar suas práticas. Ensinar matemática, portanto, vai além da transmissão de conteúdos: é um ato de mediação que conecta o saber abstrato às vivências concretas dos estudantes, transformando o ensino em um diálogo significativo com o mundo. Explorar a criatividade no ensino da Matemática significa transcender o convencional. Seja ao conectar conteúdos matemáticos à arte, à música ou à cultura, como no caso do uso de saberes indígenas ou da banda Thirty Seconds to Mars, este livro propõe inspirar educadores e alunos a encontrar beleza e significado no raciocínio matemático. Cada capítulo é uma peça de um quebra-cabeça maior: o de uma educação matemática mais humana, inclusiva e conectada às demandas do século XXI. Que esta jornada de descobertas inspire práticas pedagógicas transformadoras e amplie os horizontes do ensino.