Superdotação e BNCC: caminhos para uma educação inclusiva

Superdotação e BNCC: Caminhos para uma Educação Inclusiva propõe uma reflexão inédita sobre como a Base Nacional Comum Curricular pode, efetivamente, contribuir para o reconhecimento e o atendimento de estudantes com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) na escola pública brasileira.

Fruto do trabalho colaborativo entre pesquisadoras e pesquisadores vinculados ao Grupo Internacional de Estudos e Pesquisas em Altas Habilidades/Superdotação (GIEPAHS/CNPq), esta coletânea reúne diferentes perspectivas teóricas e práticas sobre a inclusão educacional desse público ainda invisibilizado pelas políticas curriculares.

Os capítulos exploram temas como o desenvolvimento socioemocional na infância, práticas pedagógicas inclusivas em Língua Portuguesa, competências digitais, enriquecimento curricular, e trabalho colaborativo entre professores. Sempre ancorados na BNCC, os textos apontam caminhos concretos para que a escola seja, de fato, espaço de desenvolvimento pleno também para estudantes superdotados.

Voltado a educadores, gestores, pesquisadores e estudantes da área, este livro é um convite à ação: transformar a BNCC em ferramenta de inclusão e não de padronização. Ao reconhecer o potencial singular de cada educando, especialmente daqueles com AH/SD, a obra reafirma o compromisso com uma educação pública de qualidade, equitativa e verdadeiramente inclusiva.