A obra é resultado de dissertação de mestrado em Ciências da Comunicação defendido na Universidade de São Paulo (USP) em 2012, a obra contextualiza as práticas educativas salesianas a partir do paradigma da educomunicação. A pesquisa foi orientada pelo professor Ismar de Oliveira Soares, responsável pela pesquisa que identificou, no final dos anos 1990, a educomunicação como um campo autônomo do conhecimento na interface Comunicação-Educação. É possível dizer que a reflexão sobre a Educomunicação transformou-se numa prática corrente entre as Salesianas, ao menos em nível institucional. Como será demonstrado ao longo da presente obra, as Salesianas vêm aprofundando a temática em assembleias mundiais, em eventos e em suas inúmeras publicações no Brasil, nas Américas e em nível mundial. Fruto de um levantamento minucioso, a pesquisa buscou nas origens da história salesiana do ramo feminino em seus quase dois séculos, a inter-relação entre comunicação e educação, partindo do contexto latino-americano até chegar ao contexto mundial que assumiu a educomunicação como revitalização do Sistema Preventivo. Voltando para o contexto brasileiro, o foco da investigação buscou os indícios educomunicativos no material didático, no currículo e nas atividades do contraturno escolar da Rede Salesiana de Escolas nas cinco regiões geográficas. Desta forma, todas as informações foram analisadas a partir das dimensões lúdicas, didáticas e educomunicativas e articuladas com as áreas de intervenção da educomunicação que levam ao exercício da cidadania, ao empoderamento social, o que desemboca na possibilidade dos atores sociais envolvidos se tornarem produtores de cultura. 

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ISBN: 978-85-5696-173--0

Nº de pág.: 248